生物
突出人与生物圈的关系
沈阳七中八年级生物备课组长丁晓玲
2013年入学的七年级学生在2015年八年级结业时将参加生物学科的学业水平考试，生物学、地理学科同场合卷。
在学习生物学过程中我们要以教材为依托，引导学生主动参与学习、勤于动手、积极思考，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力等。考虑到具有保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学本身的特点，课程内容突出了人与生物圈的关系。
备考策略：1、夯实基础知识。生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识。
2、注重能力培养。生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力。
3、理论联系实际。关注生物学知识在生活、生产和社会发展中的应用。
